ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:

Образовательные сайты:
edu.ru - федеральный портал "Российское образование"
window.edu.ru - информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
school-collection.edu.ru - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
fcior.edu.ru - федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
методкабинет.рф - Всероссийский педагогический портал
adalin.mospsy.ru - Психологический центр "АДАЛИН"
moi-detsad.ru - сайт для педагогов дошкольного образования и родителей
doshvozrast.ru - сайт для детского сада, для воспитателей детских садов и родителей
maam.ru - международный образовательный портал

Аннотация к игре "Говорящие картинки"

Цель: Дифференциация твердости и мягкости звуков [Р], [C], [Л], [З] согласно лексическим темам.
Возраст: старший дошкольный возраст
Оборудование: ноутбук, проектор.
Методические рекомендации: Игра создана в программе MicrosoftPowerPoint с использованием различных технологических приёмов, триггеров, эффектов анимации, управляющих кнопок и предназначена для игрового обучения детей старшего дошкольного возраста.
Интерактивная дидактическая игра проходит в четыре этапа, по четырем лексическим темам: «Овощи», «Фрукты», «Животные», «Цветы». Но для ребёнка – это «Мир овощей», «Мир фруктов», «Мир животных», «Мир цветов», по которым он будет путешествовать.
Погружаясь в разные миры природы, задача ребёнка выбрать картинку с предметом или живым объектом согласно дифференциации твёрдости и мягкости звуков в словах. При выборе неправильного варианта ответа, изображение приходит в движение и остается на прежнем месте.
Например: «Мир овощей» наполнен картинками со звуками [Р] [Р`],
«Мир фруктов» наполнен картинками со звуками [С] [С`],
« Мир животных» наполнен картинками со звуками [З] [З`],
«Мир цветов» наполнен картинками со звуками [Л] [Л`].
Игра «Говорящие картинки» способствует более легкому и быстрому умению дифференцировать твердые и мягкие звуки в словах, целостному восприятию мира природы по заданной теме, расширяет словарный запас, помогает сформировать навыки самоконтроля за правильным произношением поставленных звуков в словах, активизирует зрительное внимание и мыслительные операции.
Игра проводится индивидуально, может быть использована, как в комплексе, так и по отдельным лексическим темам или в работе над дифференциацией поставленных звуков в речи детей.

Источники используемых картинок и фотографий в игре: ресурсы сети Интернет.

Интерактивный кубик "Говорящие картинки"

Красная книга Республики Хакасия

«Редкие и исчезающие виды животных» 

            Республика Хакасия расположена в юго-западной части Средней Сибири и занимает площадь 61,5 тыс. км2. Она граничит на западе с Кемеровской областью, на юго-западе с Республикой Алтай, на юге с Республикой Тыва, на юго-востоке, востоке и севере с южными районами Красноярского края. Это центральная часть Азиатского континента, входящая в Алтае-Саянский экологический регион, включающий также территории Республик Алтай, Тыва, южные районы Красноярского края. Территория в административных границах трех республик как природный объект отличается ярко выраженным характером биосферных процессов, в силу чего здесь представлены почти все ландшафтно-природные зоны Земли: полупустыни, степи, лесостепи, тайга, высокогорные альпийские луга, высокогорные тундры и ледники.

Паспорт экологической тропы ДОУ «Кладовая природы»

1.           Характеристика территории МБДОУ «Д\с «Аленький цветочек»

1.1.         Общие данные

         МБДОУ «Д/с присмотра и оздоровления «Аленький цветочек» находится по адресу: Республика Хакасия, г. Абакан, улица Чертыгашева, 83.
            Детский сад открыт в феврале 1963 года. С 1987 года получил статус присмотра и оздоровления. Количество групп – 6, из них  дошкольных – 4, раннего возраста – 2.

v  группа № 1 – «Незабудка»;

v  группа № 2 – «Василёк» (младшая);

v  группа № 3 – «Одуванчик»;

v  группа № 4 – «Солнышко» (младшая);

v  группа № 5 – «Ромашка»;

v  группа № 6 – «Колокольчик».

            Базисная программа «Детство» разработанная коллективом кафедры  дошкольной педагогики г. Санкт-Петербурга им. А. И. Герцена. По оздоровлению используется программа «Здоровый дошкольник» Ю. Ф.  Змановского.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ ПРИРОДЫ

В ходе игры дошкольники при контакте с природным объектом наблюдении, прикосновении к растению, животному и т.д. должны рассказать об особенностях его внешнего вида, развития или об уходе за ним, о случаях бережного или жестокого отношения людей к растениям, животным.

Д/ и «БЕСЕДА С ДЕРЕВЬЯМИ»

Цель: развивать умение у  детей видеть и эмоционально откликаться на прекрасное в природе; воспитывать гуманное отношение к ней.

Предварительная работа. Чтение сказок и рассказов по теме.

ХОД ИГРЫ

Воспитатель. Посмотрите, как много деревьев на нашем участке. Выберете дерево, которое вам нравится, подойдите к нему, обнимите и постойте так с закрытыми глазами. Послушайте, что оно вам « расскажет ». По моему сигналу возвращайтесь.

Вернувшись, дети по желанию  рассказывают о «своем» дереве.

Можно провести «Беседу с цветами » с использованием растений из цветника или уголка природы ; «Беседу с животными» с использованием животных из уголка природы.

Конспект образовательной деятельности по экологическому воспитанию дошкольников

 «Путешествие в весенний лес»

Орг. момент

В: Раз, два, три, четыре, пять - становитесь в круг играть. Наступил новый день. Я вас приглашаю на прогулку в сказочный лес. Чтоб туда попасть, надо наполниться волшебной силой. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. Выдохните через рот все обиды и огорчения. Мы спокойны и добры, мы приветливы, мы здоровы, веселы. Наполнились волшебной силой? А вот и тропинка.

Презентация "Я - человек. Наши помощники органы чувств"