Презентация на тему: "Детский сад, почему так говорят?"

Детский сад, детский сад… Почему так говорят?

        "Одна восточная притча говорит, что труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит яркий свет солнца, другое - прохладную тень; одно любит берег ручья, другое - высохшую горную вершину. Одно растение лучше всего произрастает на песчаной почве, другое - на жирной и глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии". (Абдул-Баха)

Сразу вспоминается высказывание: «Дети – цветы жизни», и это действительно так. Ребенок – он словно маленький бутон. Никто не знает, какую форму приобретет это цветок, когда раскроется. Будет он ярким и крупным или тихим и скромным, зависит от множества обстоятельств. То, что вложим мы в этот цветок, какой обеспечим уход, будет решающим фактором впоследствии.

Картотека растений Республики Хакасия

                           ТОПОЛЬ –

Тополиные деревья относятся к роду листопадных деревьев из семейства Ивовые. Распространены они в умеренных широтах Евразии и Северной Америки, при этом захватывают часть субтропических регионов Китая и Мексики, встречаются в Восточной Африке. 

В природе растут они вдоль рек и на хорошо увлажнённых склонах, некоторые виды можно встретить в песках. При этом нуждаются в богатом на микро- и макроэлементы грунте и не терпят болотистых мест. В то же время окультуренные растения великолепно приживаются на любой земле.

Тополиный род насчитывает более ста видов, которые разделены на шесть основных секций:

·         Мексиканские – растения этой группы имеют самую маленькую высоту. Являют собой нечто среднее между осиной и тополем, распространены в Мексике и США;

Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы «Эколята дошколята»

интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе изготовления экологического паспорта участка группы к конкурсу.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить с понятием «Экологическая тропинка», «Экологический паспорт» и его наполнением (познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие).

Картосхема экологической тропинки ДОУ, участок старшей группы "Колокольчик"

Проектная карта педагогического проекта «Загадочная Арктика»

  Пути реализации проекта:

1. Изучение педагогической и методической литературы по теме проекта.

2. Проведение консультаций для родителей.

3. Разработка и проведение цикла занятий по теме.

4. Организация выставок детского творчества.

5. Пополнение предметно-развивающей среды своей группы:

- подбор картотеки подвижных, сюжетных, настольно-печатных, дидактических, пальчиковых игр;

- создание мини-библиотеки в группе «Крайний Север и его обитатели»;

- оформление фотоальбома по теме проекта;

- подбор аудиозаписей сказок, голосов животных Крайнего Севера, детских песен по теме проекта.

6. Привлечение родителей к оформлению экспонатов «Животные Арктики».

Развлечение в старшей группе на тему «Загадочная Арктика»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательного развития дошкольников, через игровую деятельность.

Задачи:  

1. Создать условия для формирования представления об особенностях географического положения Арктики, ее природных условиях и обитателях.

2. Создать условия для развития связной речи у дошкольников, обогащения словаря.

3. Создать условия для расширения кругозора у детей.

4. Создать условия для развития интереса к опытно-экспериментальной деятельности,  развивать внимание, мышление, память.

5. Воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее, охранять.

Педагогический проект "Загадочная Арктика"

В Арктике белой, в белой пустыне
Белый медведь грузно ходит по льдине,
Белая крачка по небу летит,
Белый белёк возле мамы лежит.

Айсберг белеет в белом тумане,
Белые стаи белух в океане.
Белой метлой ветер вихри метёт,
Белую песню про Север поёт.

Т. Ефимова